Entwicklung von eLearning-Inhalten

Eine aufgezeichnete Präsentation ist kein Kurs

Der schnellste Weg, Online-Trainings zu erstellen, ist, die Person aufzunehmen, die das Training sonst hält, und das Video hochzuladen. Es ist auch der Grund, warum so viele Trainings übersprungen, mit doppelter Geschwindigkeit abgespielt oder in einem anderen Tab laufen gelassen werden. Niemand prüft, ob jemand etwas gelernt hat, weil nichts im Format danach fragt.

Wir gehen davon aus, was ein Lernender danach können muss, und formulieren jedes Lernziel so, dass es prüfbar ist. Inhalte, die keinem Lernziel dienen, fallen weg, was das Material meist erheblich verkürzt. Was bleibt, wird in Lektionen aufgeteilt, die man zwischen anderen Aufgaben abschließen kann.

Die Wissensüberprüfung ist vom Storyboard an eingebaut, nicht am Ende ergänzt. Szenariofragen versetzen den Lernenden in eine Situation aus Ihrem Arbeitsumfeld und fragen, was er tun würde, mit Feedback, das jede Antwort erklärt. Das sagt Ihnen weit mehr als ein Quiz zu Definitionen.

Das Paket muss in Ihrem LMS funktionieren

Ein Kurs, der im Autorentool perfekt aussieht, kann beim Upload scheitern. Er zeichnet den Abschluss möglicherweise nicht auf, meldet die falsche Punktzahl oder verliert den Fortschritt eines Lernenden, wenn dieser das Fenster auf halbem Weg schließt. Solche Fehler zeigen sich erst in der Lernplattform, deshalb testen wir dort.

Vor der Übergabe laden wir das Paket hoch, absolvieren es als Lernender, lassen die Prüfung absichtlich durchfallen, setzen aus einer geschlossenen Sitzung fort und bestätigen, dass die Plattform jedes Ereignis erfasst. SCORM 1.2 ist die sicherste Wahl für ältere Plattformen; SCORM 2004 oder xAPI bieten reicheres Tracking, wo Ihr LMS sie unterstützt, und wir empfehlen Ihnen eines.

• Abschluss und Punktzahl korrekt erfasst
• Fortschritt bleibt erhalten, wenn ein Lernender geht und zurückkehrt
• Läuft in den Browsern und auf den Geräten, die Ihre Mitarbeiter tatsächlich nutzen
• Zugänglich für Tastatur- und Screenreader-Nutzer